24.09.2015 - Społeczna Rada na Rzecz Edukacji

- niewielkie korzystanie z oferty edukacyjnej lokalnych ośrodków przez szkoły z regionu DB i spoza regionu

- brak systemowych rozwiązań wspierania szkół w korzystaniu z oferty lokalnych ośrodków np. dofinansowanie transportu

- zbyt mała ilość wyszkolonych, kompetentnych osób do prowadzenia zajęć w terenie, w Ośrodkach

- brak wymiany informacji i promocji dobrych projektów edukacyjnych (dobre praktyki);

- mała ilość projektów edukacyjnych wynikających z realizacji potrzeb oddolnych;

- brak zajęć dla rodziców i dzieci w szkole z edukacji regionalnej i przyrodniczej;

- niewystarczające systemowe narzędzia współpracy i przepływu informacji pomiędzy szkołami,  ośrodkami a podmiotami publicznymi, samorządem;

- niewystarczająca oferta w zakresie kształcenia  dorosłych, wręcz słaba aktywizacja osób dorosłych i seniorów. Ta ostatnia grupa często realizuje się w ramach uniwersytetów III wieku (brak oferty dla tej grupy – warto również o tej kategorii „studentów” pamiętać w trakcie realizacji Programu)

- niewystarczające działania informacyjne i wspierające przedsięwzięcia postawy proekologicznej skierowane do młodzieży i dorosłych mieszkańców obszaru;

- brak wsparcia edukacji w tworzenie postaw przedsiębiorczych na wszystkich poziomach nauczania

- brak mechanizmów finansowania dowozów dzieci i młodzieży na zajęcia edukacyjne do  ośrodków pozaszkolnych w regionie

- niewielkie korzystanie z oferty edukacyjnej lokalnych ośrodków przez szkoły z regionu DB i spoza regionu

- brak systemowych rozwiązań wspierania szkół w korzystaniu z oferty lokalnych ośrodków np. dofinansowanie transportu

- zbyt mała ilość wyszkolonych, kompetentnych osób do prowadzenia zajęć w terenie, w Ośrodkach

- brak wymiany informacji i promocji dobrych projektów edukacyjnych (dobre praktyki);

- mała ilość projektów edukacyjnych wynikających z realizacji potrzeb oddolnych;

- brak zajęć dla rodziców i dzieci w szkole z edukacji regionalnej i przyrodniczej;

- niewystarczające systemowe narzędzia współpracy i przepływu informacji pomiędzy szkołami,  ośrodkami a podmiotami publicznymi, samorządem;

- niewystarczająca oferta w zakresie kształcenia  dorosłych, wręcz słaba aktywizacja osób dorosłych i seniorów. Ta ostatnia grupa często realizuje się w ramach uniwersytetów III wieku (brak oferty dla tej grupy – warto również o tej kategorii „studentów” pamiętać w trakcie realizacji Programu)

- niewystarczające działania informacyjne i wspierające przedsięwzięcia postawy proekologicznej skierowane do młodzieży i dorosłych mieszkańców obszaru;

- brak wsparcia edukacji w tworzenie postaw przedsiębiorczych na wszystkich poziomach nauczania

- brak mechanizmów finansowania dowozów dzieci i młodzieży na zajęcia edukacyjne do  ośrodków pozaszkolnych w regionie

Uczniowie – ze względu na brak środków szkół na dojazdy na zajęcia do ośrodków edukacji na obszarze oraz brak edukacji w zakresie przedsiębiorczości, analizy i dopasowania edukacji do rynku pracy, oferty powstającej i popularnej lokalnie;